Hezkuntzari bideratutako teknologiak

Gasteizko Magisteritza Eskolan

  • Tomato Timer

  • #25N

    Genero indarkeria

  • Zuen WIX-ak (2016-17)

    Zuen WIX-ak
  • Gaitasunak

  • JEDI II

  • Blog Stats

    • 94,481 hits
  • Etiketak

  • Argitaratutakoa

Zuen gai proposamenak

Posted by Jon Bustillo on azaroak 22 (2016)

Posted in Uncategorized | Leave a Comment »

Datorren mundua

Posted by Jon Bustillo on azaroak 21 (2016)

Ze motatako formakuntza (edo ze gaitasun) landu behar dituzte gure eskuetatik pasatuko diren ikasleek? Hurrengo testua irakurrita, hobe dute automatizatu ezin ez diren gauzetan trebatzea !!!! (egilea: @XabierFerras)

captura-de-pantalla-de-2016-11-21-18-10-18

Posted in 2016-17, etorkizuna | Leave a Comment »

Scratch begiraleen bila daude

Posted by Jon Bustillo on azaroak 17 (2016)

Hona hemen gaur bertan jaso berri izan dudan mezua:

captura-de-pantalla-2016-11-17-a-las-19-18-24Interesa baduzu, izena eman, garai hartarako Scratchekin modu nahikoan ibiltzeko moduan izango zara 😉

 

 

 

Posted in 2016-17, Scratch, Udaleku teknologikoak | Leave a Comment »

Asko gustatu zaidan bideoa. Berrikuntza ikastegietan

Posted by Jon Bustillo on azaroak 17 (2016)

Hona hemen pasadan irailean, Alfredo Corellek (@alfredocorrell) emandako TED hitzaldia

Posted in 2016-17, irakaskuntza | Laburpen hitzak: , | Leave a Comment »

Zuen lana garatzerako garaian… hau litzateke prozesua

Posted by Jon Bustillo on azaroak 16 (2016)

captura-de-pantalla-2016-11-16-a-las-7-13-11 captura-de-pantalla-2016-11-16-a-las-7-13-45

Posted in 2016-17 | Laburpen hitzak: | Leave a Comment »

Simpsondarrak dena asmatu dute? edo gure ilusioa da?

Posted by Jon Bustillo on azaroak 15 (2016)

captura-de-pantalla-2016-11-15-a-las-18-37-06

Posted in 2016-17, Uncategorized | Leave a Comment »

Zure WIXa erregistratu

Posted by Jon Bustillo on azaroak 10 (2016)

captura-de-pantalla-de-2016-11-09-093510

Posted in Uncategorized | Leave a Comment »

Ezagutu beharreko zazpi printzipio hezitzaile (OECD)

Posted by Jon Bustillo on azaroak 9 (2016)

captura-de-pantalla-2016-11-09-a-las-22-02-21Informazio gehiago eskuratzeko hemen bi esteka dituzue:

1- Laburpena

2- Dokumentu osoa

Azterketa balego…. hau beti sartuko zen. Nire ustez, XXI. mendeko irakasle guztiek hau ezagutu eta edozein arloko geletan martxan jartzeko ahalmena izan beharko genuke. Suposatu dezakezun bezala, hau ez da sartzen graduko inongo ikasgaien edukietan, hau zure kabuz egin beharko duzun ibilbidea da.

Zure formakuntzan inbertitu !!!!! Eta interesgarria egin bazaizu, zure WIXean honen inguruko zerbait argitaratu .

Posted in 2016-17, Ezagutzeko, irakaskuntza | Laburpen hitzak: , | Leave a Comment »

Emakumeak perfektuak izateko beharra…hezkuntzatik bultzatuta

Posted by Jon Bustillo on azaroak 8 (2016)

Bideo hau zoragarria iruditu zait, eta nire ikuspuntutik, irakasle guztiok ikusi eta mezua ondo barneratu beharko genuke. Eskola eta berarekin curriculuma, ebaluazioak (errubrika modernoak barne), itxiak diren hainbat baliabide, guraso (progreak baita),….berdintasunaren alde edo guztiz kontrakoa? Atera zure ondorioak.

Posted in 2015/16, praktika berriak | Laburpen hitzak: , | Leave a Comment »

Multitasking egiteak duen eragina

Posted by Jon Bustillo on urriak 5 (2016)

captura-de-pantalla-de-2016-10-05-12-05-51

Posted in 2016-17, Ezagutzeko, Uncategorized | Leave a Comment »

Passion for Knowledge 2016: Pedro Miguel Echenikeren hitzaldia

Posted by Jon Bustillo on urriak 3 (2016)

captura-de-pantalla-de-2016-10-03-12-17-55

Posted in 2016-17, Ezagutzeko, hitzaldia | Laburpen hitzak: , | Leave a Comment »

Irakaskuntzan eragina duten eragileak

Posted by Jon Bustillo on irailak 26 (2016)

Hona hemen John Hattiek egindako lanaren infografia. Irudian agertzen dena, ikasleen garapenean eragin gehien dituzten faktoreak dira. Hau egi santua balitz ezin da hartu, baina    inportanteak eta ez hain inportanteak diren eragileak zeintzuk diren agerian geratzen da. Beti bezala, gehiago jakiteko irudian sakatu.

captura-de-pantalla-de-2016-09-26-16-34-12

 

Posted in 2016-17, Ezagutzeko, irakaskuntza | Laburpen hitzak: | Leave a Comment »

Ez ahaztu !!!!

Posted by Jon Bustillo on irailak 25 (2016)

14370011_538693969651148_2406407464372195203_n

Posted in 2016-17, Ezagutzeko | Leave a Comment »

Discurshow: Denaren historia !!!

Posted by Jon Bustillo on irailak 20 (2016)

Hemen da Xurxo Mariñok eta Vicente de Souzak egindako aurkezpen zoragarria !!!

 

Posted in 2016-17, Uncategorized | Laburpen hitzak: | Leave a Comment »

Zientzia non-nahi

Posted by Jon Bustillo on irailak 18 (2016)

Gehiago ikusteko irudian sakatucaptura-de-pantalla-2016-09-18-a-las-11-45-32

Posted in 2016-17, zientzia | Laburpen hitzak: , | Leave a Comment »

Hau derrigorrezkoa izan beharko zen. Piztu zure jakin mina

Posted by Jon Bustillo on irailak 16 (2016)

Planteatu beharko zen gaurko klase orduak bertan behera uztea eta geletako proiektore guztietan #Naukas16 online ikustea. Etorkizuneko irakasleak jakintza zientifikoarekin lotu behar ditugu, hau urgente da !!!! Ikuskizuna ikusteko irudian sakatu

captura-de-pantalla-2016-09-16-a-las-13-50-39

Posted in 2016-17, Bideo hezitzailea | Laburpen hitzak: | Leave a Comment »

Gutxiago irakatsiz, ikaslegoa gehiago ikasten du !!!

Posted by Jon Bustillo on irailak 14 (2016)

12004145_10205401821460112_3328330094772426311_n 12027682_10205401821620116_3646979601778175684_n

Posted in 2016-17 | Laburpen hitzak: | Leave a Comment »

Aurreko azterketaren ebaluazioa

Posted by Jon Bustillo on irailak 14 (2016)

captura-de-pantalla-2016-09-14-a-las-07-37-14 captura-de-pantalla-2016-09-14-a-las-07-37-27 captura-de-pantalla-2016-09-14-a-las-07-37-34

Posted in 2016-17 | Leave a Comment »

10 myths about psychology, debunked

Posted by Jon Bustillo on irailak 10 (2016)

Posted in 2016-17 | Leave a Comment »

Gainditu edo Ikasi? Eskola merkantilizatzen denean

Posted by Jon Bustillo on irailak 9 (2016)

Hona hemen Nuccio Ordineri egindako elkarrizketa,

captura-de-pantalla-2016-09-09-a-las-21-30-09

Posted in 2016-17 | Laburpen hitzak: | Leave a Comment »

 
%d bloggers like this: